Theorie in Aktion: Wie Praktika Hochschullehrern helfen

Dieses Projekt wird bereits im dritten Jahr umgesetzt, in dessen Rahmen die Universität mit modernster Ausstattung ausgestattet und eine Plattform für die praktische Ausbildung der Studierenden geschaffen wird. Viel hängt jedoch vom Lehrpersonal der Universität ab, das Schulungen zur Vorbereitung qualifizierter Nachwuchskräfte auf die wirtschaftliche Entwicklung des Landes direkt organisiert und durchführt. Heute entwickelt sich die Industrieproduktion in Russland rasant, die Technologie schreitet voran. Lehrer, die Schüler unterrichten, müssen ständig mit der Zeit gehen, und dies erfordert eine ständige berufliche Weiterentwicklung.

Als Flaggschiff für die Entwicklung der Berufsbildung hat das Institut für die Entwicklung der Berufsbildung im Rahmen des FP Fortbildungsprogramme für Lehrer und Methodiker von Berufsbildungseinrichtungen sowie Umschulungsprogramme für Unternehmensmitarbeiter entwickelt und führt diese durch. "Professionalität". Das Programm umfasst nicht nur theoretisches Material und Projektaktivitäten, sondern auch einzelne Module zur Entwicklung praktischer Fähigkeiten im Umgang mit modernen Geräten führender inländischer Unternehmen, die in Form eines Praktikums durchgeführt werden.

Alle Programme sind nach einem Baukastensystem aufgebaut. Mit anderen Worten: Die Ausbildung besteht aus mehreren Teilen. Das erste Modul ist theoretisch. Es ist für alle gleich und findet online statt.

Wenn angehende Lehrkräfte in ein Unternehmen eintreten, sollten sie bereits wissen, bei welchem ​​Unternehmen sie ausbilden werden, welche Besonderheiten das Unternehmen hat, welche Geräte es verwendet und wie der Produktionsprozess abläuft. Ohne vorherige theoretische Vorbereitung haben Sie möglicherweise mehr Fragen als Antworten und haben am Praktikumsort keine Zeit, nach Antworten zu suchen, da Sie sofort und sehr aktiv an der praktischen Ausbildung teilnehmen müssen. Daher steht die theoretische Vorbereitung an erster Stelle. Darüber wird im Einführungsmodul gesprochen. Der theoretische Teil dauert 72 Stunden, der Großteil davon im Remote-Format, was für alle Studierenden des Programms sehr praktisch ist.

Die Ausbildung basiert auf einem Fernunterrichtssystem (LMS), das mit allen notwendigen Lehrmaterialien ausgestattet ist: Vorlesungen, praktische Aufgaben, Links zu weiteren Quellen und Aufzeichnungen vergangener Unterrichtsstunden. Im Durchschnitt muss ein Lehrer mehr als 20 Stunden theoretischen Stoff studieren, an Seminaren teilnehmen, Projekte abschließen und Zeit für unabhängiges Arbeiten aufwenden.

Im Herbst wurde er nach einem Lehrer an der Energiehochschule Tscheljabinsk benannt. CM. Kirov Olesya Kozitsyna erinnert sich, dass der theoretische Einführungskurs für die praktische Arbeit sehr hilfreich war. „Während des Praktikums haben wir Produktionsstätten und Unternehmen besucht, wo Experten unterschiedlichen Niveaus ihr Wissen weitergegeben haben. Ja, die Größe des Unternehmens hat unsere Erwartungen übertroffen, aber wir haben die Theorie studiert und uns schnell an die Praxis gewöhnt. Alles war großartig und wir haben viel Neues gelernt. „Nach Abschluss des Praktikums war klar, was ich meinen Studierenden beibringen möchte und was Arbeitgeber von ihnen erwarten.“ Das Hauptziel des Moduls besteht darin, Sie bei der Beherrschung moderner Lehrmethoden unter Berücksichtigung neuer Lehrtechnologien zu unterstützen. Sie erstellen ein Arbeitsprogramm, integrieren darin die Anforderungen eines modernen Unternehmens und vermitteln den Einsatz digitaler Technologien in der Bildung. Foto: IRPO-Pressedienst

Das Hauptziel des Moduls besteht darin, Sie bei der Beherrschung moderner Lehrmethoden unter Berücksichtigung neuer Lehrtechnologien zu unterstützen. Sie erstellen ein Arbeitsprogramm, integrieren darin die Anforderungen eines modernen Unternehmens und vermitteln den Einsatz digitaler Technologien in der Bildung.

Alles beginnt mit den Grundlagen der öffentlichen Ordnung. Sie können keinen guten Lehrplan erstellen, wenn Sie die Gesetze und Vorschriften nicht kennen. Daher studiert jeder die aktuellen Gesetzesnormen im Zusammenhang mit der Arbeit der Universitäten und bekommt einen allgemeinen Überblick über die Gestaltung des russischen Bildungssystems.

Der nächste Teil des Moduls ist das Studium einer neuen Bildungstechnologie: „Expertise“. Es geht darum, Hochschulabsolventen auf ein reales Arbeitsumfeld vorzubereiten, das nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch praktische Fähigkeiten erfordert. Das ist reine „Kreativität“ bei der Lehrplangestaltung, aber ein Mentor, beispielsweise ein Filialleiter, wird Hochschulabsolventen schnell erklären, was von ihnen in ihrem Geschäft erwartet wird.

Eines der interessantesten Themen ist das Universitätsleben, also die Integration aller Bildungsstandards, Programme und Regeln mit dem realen Leben des Unternehmens. Nur so erhalten Sie hervorragende, moderne Ausbildungsprogramme. Erklären Sie den Lehrern, was branchenspezifische Ausbildungscluster und Clusteransätze sind, wenn die Ausbildung auf den tatsächlichen Bedürfnissen einer bestimmten Branche basiert. Beispielsweise benötigt ein Werk nicht nur Mechaniker, sondern auch Spezialisten für bestimmte Montagetechnologien. Fabriken bilden Cluster mit Universitäten und helfen bei der „Zusammenstellung“ des Lehrplans, indem sie den Studenten von gestern in kurzer Zeit hervorragende Fähigkeiten und das notwendige Wissen vermitteln. Für sie arbeiten.

Das Modul endet mit einer Projektarbeit. Jeder Teilnehmer entwickelt Lehrplanelemente, erstellt Unterrichtsszenarien und erledigt Projektaufgaben. Es gibt auch aktuelle Tests für Lehrer. Es findet im Demoformat statt und wird vom selben Produktionsmaster geprüft.

Nach Abschluss dieser Phase sind die Lehrer bereit, von der Theorie in die Praxis überzugehen, alle Technologien hinter der Maschine zu studieren und neue Produkte in der Branche zu verstehen. Die nächsten beiden Abschnitte des Praktikums sind der praktischen Ausbildung gewidmet. Und je mehr Lehrer neue Arbeitsweisen beherrschen, desto besser werden die Schüler vorbereitet sein, desto erfolgreicher und gefragter wird ihre Karriere auf dem Arbeitsmarkt sein. In diesem Jahr werden im Rahmen des Programms mehr als 5.000 Lehrer, Methodiker und Berufsbildungsspezialisten aus 150 Clustern in 58 Regionen Russlands weiter- und umgeschult.

Quelle: МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ