MGIMO-Rektor Anatoly Torkunov: Ohne Kreativität ist es unmöglich, einen Spezialisten vorzubereiten, der an großen Projekten arbeiten kann

Anatoli Wassiljewitsch, beginnen wir mit dem, was die Gesellschaft beunruhigt. Es gibt eine Debatte darüber, ob die Studiendauer an Schulen und Universitäten verkürzt werden sollte. Was ist Ihre Meinung?

Anatoly Torkunov: Wir haben 10 Jahre lang studiert und das Programm vollständig gemeistert. Als Ergebnis habe ich Literatur, Russisch, Biologie, Physik, Mathematik und Geometrie bestanden. Wir waren vollkommen bereit für das Studentenleben. Daher denke ich, dass 10 Jahre eine völlig normale Lernzeit sind.

Allerdings variiert die Praxis von Land zu Land. Irgendwann nach der Schule lernen sie noch 8-9 Jahre. Menschen treten im Alter von etwa 30 Jahren in den Arbeitsmarkt ein. Auch in Russland gab es eine solche Tradition. Erinnern Sie sich an Tschechows „Der Kirschgarten“? Da war Pjotr ​​Trofimow, der „ewige Schüler“. Er hatte bereits kahle Stellen, konnte sich aber immer noch nicht wiederfinden. Junge Menschen sind heute noch aktiver. Das ist ein sehr heikles Thema. Denn hier ist alles an den Lehrplan gebunden.

Was stört mich? Ich habe mit den Eltern von Bewerbern gesprochen und sie waren sich fast einig: In der 11. Klasse hören alle gemäß dem Lehrplan auf zu arbeiten. Jeder belegt nur die Fächer, die er braucht, um aufs College zu kommen.

Aber ich bin zutiefst davon überzeugt, dass unabhängig von der Universität, die Sie besuchen, eine universelle Grundlage von entscheidender Bedeutung ist, um Ihr Wissen auf die Realitäten anzuwenden, die den heutigen Arbeitsmarkt bestimmen, und um ein gefragter Fachmann zu werden. In jedem Fall wird es nicht möglich sein, sich auf zwei oder drei Themen zu konzentrieren, da ein erheblicher Teil des Wissens alle fünf Jahre geändert werden muss. Menschen sollten immer lernen.

Wie läuft der Unterricht mit den neuen Geschichtsbüchern an weiterführenden und Grundschulen? Wie ist Ihre Reaktion?

Anatoly Torkunov: Basierend auf Materialien aus Geschichtslehrbüchern für die Klassen 10-11 habe ich dieses Jahr bereits das Einheitliche Staatsexamen abgelegt und es gut bestanden.

Zur Freude der Autoren meines Teams erhielt das Tutorial allgemein positive Kritiken. Ich habe mit vielen Kindern gesprochen, darunter auch mit den Gewinnern der diesjährigen Allrussischen Geschichtsolympiade, die diese Veröffentlichung sehr schätzten.

Ausländische Kritikerkollegen versuchen zu beweisen, dass dem Lehrbuch einige wichtige dramatische Momente entgehen. Dort werden keine Ereignisse, auch keine tragischen, „vertuscht“.

In der 11. Klasse hören alle auf, gemäß dem Lehrplan zu arbeiten. Jeder belegt nur die Fächer, die er braucht, um aufs College zu kommen.

Was ist mit Lehrbüchern für die Klassen 5-9?

Anatoly Torkunov: Wir testen das jetzt in Schulen. Wir werden bis Dezember Vorschläge sammeln und bei Bedarf Änderungen vornehmen. Änderungen und Bearbeitungen werden im Vertrag mit dem Verlag geregelt. Wir haben die Verantwortung, Ergänzungen und Korrekturen unter Berücksichtigung der Meinungen von Experten und Studierenden zu überwachen und zeitnah vorzunehmen. Das ist das Wichtigste.

Lehrbücher sind ein wichtiges Hilfsmittel. Aber der Lehrer arbeitet immer noch mit ihm. Schulbücher für weiterführende und Grundschulen enthalten zahlreiche Links, QR-Codes zu Dokumenten, Filmen (Dokumentationen und Romane) und Büchern. All dies wird dazu beitragen, den Stoff vorzubereiten und zu beherrschen und die Kinder noch mehr zu interessieren.

Letztes Jahr hat mein Enkel die Schule abgeschlossen. Es war bereits klar, dass das Thema Patriotismus im Einheitlichen Nationalen Examen deutlich zum Ausdruck kommen würde. Und wir haben uns fast alles angesehen, was mit patriotischen Themen in der Literatur und im Kino zu tun hat. Und Kataev und Scholochow und Simonow. Wir haben die besten Filme zu diesen Themen gesehen: „Zwei Kapitäne“, „Sie kämpften für das Vaterland“, „Befreiung“ und andere.

Er sagte, dass er irgendwann, um bei MGIMO aufgenommen zu werden, zusätzliche Kurse nur auf Englisch belegt habe. Mittlerweile stellen Schulabsolventen Lehrer für fast jedes Fach ein, das beim Einheitlichen Staatsexamen belegt wird. Ist es möglich, ohne Tutor an MGIMO teilzunehmen?

Anatoly Torkunov: Natürlich ist es möglich. Die Leute legen das Einheitliche Staatsexamen ab, nicht die Aufnahmeprüfung. Ich denke, es macht keinen Sinn, Universitätslehrern nachzujagen, wie wir es früher getan haben. Wenn Sie Hilfe bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen benötigen, müssen Sie aktiver mit Ihren Schullehrern zusammenarbeiten.

Ich verstehe, dass in einigen Schulen Lehrer zusätzliche Klassen unterrichten und die Schule diese im Rahmen ihrer außerschulischen Dienstleistungen bezahlt. Das ist völlig normal.

Warum habe ich zusätzlich Englisch gelernt? Bisher war darauf nicht zu verzichten. Die Schule hat zwei Unterrichtsstunden pro Woche, die Klasse besteht aus 40 Schülern ... Aber die Prüfung bei MGIMO war sehr schwierig und die Konkurrenz groß. In anderen Fächern wandte ich mich an die Lehrer meiner Schule, wenn ich Rat brauchte, und blieb auch nach der Schule.

Warum stellt heute jeder Lehrer ein?

Anatoly Torkunov: Es sieht so aus, als würden die Eltern hier auf Nummer sicher gehen. Universitäten bieten in der Regel Vorbereitungskurse an. Kommen Sie und machen Sie sich an die Arbeit. Wir führen zum Beispiel Kleingruppen-, quasi Einzeltrainings durch.

Aber Eltern können verstehen. Wir sind alle Eltern, wir wollen alles Mögliche für unsere Kinder tun, wir scheuen weder Geld noch Mühen. Doch oft schonen wir die Kräfte der Kinder nicht. Stellen Sie sich das vor. Ein Kind in der Oberschule treibt zweimal pro Woche Sport, dreimal pro Woche mit einem Lehrer, und niemand storniert seine Hausaufgaben.

Aber natürlich müssen wir vorbereitet sein. Ich moderiere die Sendung „Präsidentschaft“ im russischen öffentlich-rechtlichen Fernsehen, die Universitätsrektoren aus dem ganzen Land zusammenbringt. Mehr als 40 Programme wurden bereits veröffentlicht. Seien wir ehrlich: Viele Hochschulleiter beschweren sich über die Bereitschaft der Studierenden.

MGIMO ist 80 Jahre alt, davon sind 32 Rektoren. Welche bedeutenden Veränderungen haben sich an der Universität selbst und ihrem Ansatz zur diplomatischen Ausbildung ergeben?

Anatoly Torkunov: Diplomatische Ausbildung war schon immer universell. Heutzutage erfreut sich der MINT-Ansatz in der Bildung immer größerer Beliebtheit, da er sich auf mehrere grundlegende Bereiche stützt, darunter Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwesen und Mathematik. MGIMO wurde einst nach den gleichen Prinzipien erstellt, nur die Themenliste war unterschiedlich. Es basierte auf Geschichte, Wirtschaft, Recht und Fremdsprachen – den Grundlagen, die alle Bildungsprogramme durchdringen.

Heutzutage wird der kreativen Gestaltungsrichtung jedoch immer mehr Aufmerksamkeit geschenkt. Denn ohne Kreativität ist es unmöglich, Fachkräfte auszubilden, die zwar keine Schauspieler sind, aber in der Lage sind, im Team Großprojekte anzugehen.

Der Inhalt unseres Programms hat sich erheblich verändert und sein Umfang ist deutlich erweitert worden. Als ich zum Präsidenten gewählt wurde, gab es nur vier Fakultäten, aber jetzt sind es 15. Wir haben uns mit Ökologie, Sportdiplomatie und -management sowie der Förderung landwirtschaftlicher Produkte befasst. Denn es gilt, Fachkräfte auszubilden, die landwirtschaftliche Produkte verkaufen und den Wettbewerb gewährleisten können. Erkunden Sie den Markt und erwerben Sie alles, was Sie für das Wachstum Ihrer Branche benötigen. Dies ist die sogenannte „landwirtschaftliche Irrelevanz“.

Auf der Grundlage des Instituts für Energiepolitik und Diplomatie wird ein riesiger Energieblock entwickelt und ein separates Programm zu internationalen Rohstoffmärkten vorgestellt. Das Institut bildet internationale Politikwissenschaftler, Ökonomen, Juristen und sogar PR-Experten auf diesem Gebiet aus.

Im praktischen Bereich arbeiten wir aktiv mit staatlichen Unternehmen und Privatunternehmen zusammen und erfüllen direkt Aufträge zur Ausbildung von Fachkräften in dem einen oder anderen Profil. Das gab es vor etwa 30 Jahren noch nicht.

Heute gibt es eine große Verschiebung in Richtung des globalen Südens, Indiens, Chinas, Irans und der ASEAN. Und wir haben mit diesen Ländern gemeinsame Masterstudiengänge geschaffen.

Wir legen großen Wert auf das Digitale. Im Rahmen des Programms „Priorität 2030“ verfügen wir über eine digitale Abteilung. Heute beherrschen bereits fast 2.000 Kinder das Programm. In naher Zukunft möchte ich sicherstellen, dass alle Studierenden, unabhängig von Fakultät und Studienfach, am Fachbereich Digitalisierung studieren, der drei Wissens- und Kompetenzniveaus, einschließlich Programmieren, umfasst.

Wir fördern auch Talente für die Kreativwirtschaft und die experimentelle Wirtschaft. In diesem Jahr haben wir natürlich die erste Anmeldung für ein gemeinsames Programm mit der Tretjakow-Galerie zum Thema Museums- und Galeriemanagement auf internationaler Ebene durchgeführt.

Was ist das Wichtigste und Konstante in der Ausbildung von Diplomaten?

Anatoly Torkunov: Erstens eine umfangreiche und sorgfältige Vorbereitung. Ein Diplomat muss nicht nur eine Fremdsprache fließend beherrschen, sondern auch über sprachliche und kulturelle Kompetenz verfügen und in der Lage sein, über Kulturen hinweg zu kommunizieren. Das heißt, Kenntnisse und Verständnis der nationalen und regionalen Besonderheiten des Fachgebiets. Und gleichzeitig zu lernen – mein ganzes Erwachsenenleben lang. Das ist das Wichtigste. Es geht darum, jungen Berufstätigen Lernfähigkeiten und Tatendrang zu vermitteln. Zu den persönlichen Qualitäten eines Diplomaten gehören natürlich die Liebe zum Vaterland, die Hingabe an die eigene Arbeit, der Dienst, die Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören und ihn zu spüren, also Empathie.

Anatoly Torkunov: Ich mag das Wort Elite nicht. MGIMO ist eine Universität, an der mehr als die Hälfte der Studienanfänger Goldmedaillengewinner und ein Viertel Gewinner gesamtrussischer und internationaler Olympiaden sind. Und wenn Sie dieses Wort noch verwenden, dann nur in Kombination mit anderen Intellektuellen. Diese Menschen haben durch Studium und Entschlossenheit bewiesen, dass sie die Besten sind.

Wenn wir über Geographie sprechen, dann machen Moskauer nur die Hälfte der Studenten aus, der Rest kommt aus ganz Russland – vom Fernen Osten bis zur Region Kaliningrad. Und am wichtigsten ist, dass wir alles tun, um sicherzustellen, dass unsere Schüler ein freundliches Team werden. Wir haben viele Veranstaltungen, Freiwilligen- und Kreativgruppen. Darüber hinaus studieren bei uns Bürger aus 67 Ländern. Allein in Afrika sind derzeit 17 Staaten vertreten. Es gibt eine Studentengemeinschaft, die an sich schon ein Mechanismus zur gegenseitigen Bereicherung ist. Die Schüler sprechen über ihr Land, ihre Kultur und ihre Bräuche.

Daher würde ich es nicht MGIMO Elite nennen. Wir sind einfach eine gute Universität, die versucht, den Anforderungen der Zeit gerecht zu werden. Es läuft gut, aber natürlich gibt es noch viel zu tun. 80 Jahre sind nicht so lang. Wir machen weiter.

Quelle: Российская Газета: издание Правительства РФ