Tres representaciones y 43 participantes: comienza en Tartaristán la segunda temporada del proyecto “Visible-Invisiblemente”

3 representaciones y 43 participantes: comienza en Tartaristán la segunda temporada del proyecto “Visible-Invisiblemente”

La segunda temporada tuvo lugar en Tartaristán como parte del proyecto teatral y educativo "Visible-Invisible". En él participarán 43 niños de tres escuelas rurales de la región de Baltasinsky.

Tres equipos, entre ellos un director, un dramaturgo y un coreógrafo, planean visitar a los niños durante las vacaciones de otoño y presentar la obra al estilo de “teatro cívico”. Incluye juegos dramáticos para desarrollar la personalidad, la capacidad de comunicación, la imaginación y la conciencia. Al final del partido se espera un juego completo y concentrado.

El 31 de octubre los estudiantes mostrarán los resultados de su trabajo en la ciudad a sus padres y amigos. El 3 de noviembre se proyectará al público en general en el Teatro MOS de Kazán.

"Los directores y profesores ya han emprendido una expedición de reconocimiento, como resultado de lo cual las escuelas han elaborado una lista de niños que les gustaría participar en el proyecto", dijo Diana Safarova, fundadora de la Fundación Living City.

"Cada adolescente necesitado es importante para nosotros".

Una característica distintiva de este proyecto es la participación de residentes de pequeños asentamientos en Tartaristán. Inna Yarkova, otra cofundadora de la fundación, está convencida de la necesidad de celebrar eventos de este tipo.

— El segundo aspecto importante son los niños y jóvenes que participan en el proyecto. Hablamos mucho sobre lo importante que es hablar con ellos, pero a menudo no tenemos una conversación real”, dijo. — Para este proyecto es importante no seleccionar personas en función del talento. Cada adolescente es importante para nosotros con sus dificultades, problemas y su mundo interior. Pero nunca es fácil para los adolescentes. Como adultos, queremos crear y escuchar estas conversaciones.

Lo más importante en este proyecto, está segura Yarkova, es el deseo de los niños. Es necesario considerar cada característica y mostrársela al espectador.

“También intentamos enviar a la ciudad a los directores más avanzados y jóvenes. Por supuesto, para nosotros el componente social es importante, pero todavía estamos hablando de teatro y creatividad, por eso necesitamos un componente artístico”, subrayó el ponente.

— Tuvimos una discoteca compleja después de la última actuación del año pasado. Resultó que muchos niños nunca habían estado en Kazán. Por eso, es muy importante que los jóvenes directores vengan al pueblo y conozcan a los niños.

“Elegí el tema del miedo, pero no estoy seguro de si los niños harán lo mismo”. Pero primero dijimos que queríamos hablar de lo que preocupa a la gente y de lo que teme. También incluyen los grados 9-11. Sufren del síndrome del graduado. "La escuela terminó, ¿qué debo hacer a continuación?" Queremos hablar con ellos sobre esto”, dijo sobre sus planes la directora del grupo, la dramaturga Dina Safina. Junto con su compañero, el coreógrafo Eduard Khabibullin, asesorará a los niños durante varios días.

En su trabajo, Safina también quiere abandonar la formalidad de las declaraciones y dedicarse a las representaciones plásticas. Ella cree que esto brindará a los niños más oportunidades de abrir sus mentes.

— Trabajé mucho en el formato “teatro civil”. Lo primero que nos viene a la mente a todos es siempre en forma de declaración. La gente da monólogos sobre su vida personal sobre temas sagrados. Pensé que no estaba interesado. Además, como dramaturgo, siempre espero con ansias el texto. ¿Qué pasa con el baile, especialmente con adolescentes? “Estoy en una edad en la que quiero actuar y sacar energía”, explicó.

Además, según el dramaturgo, a muchos niños les puede dar vergüenza actuar en el escenario, pero el baile puede liberarlos.

- Por supuesto, tendrás algo de qué hablar con tus hijos. Espero que se abran y podamos generar confianza con ellos. Los entrevistaré, jugaré y entrenaré, usaré sus citas en los créditos”, dijo Dina Safina.

"A los niños les importan las mismas cosas que a nosotros nos importan".

La mentora de otro equipo, la actriz Kamila Rastumkhanova, dijo que planea discutir el tema de la elección de los adolescentes con sus alumnos.

— Trabajo en equipo con el director, dramaturgo y actor Vlad Minkin. No nos preparamos con antelación ni pensamos en todo hasta el más mínimo detalle. Tenemos un tema sobre los adolescentes, las voces de los niños en la sociedad y sus elecciones. Pero no sé si a los hombres les gustará. Si no, naturalmente lo pensarás de nuevo.

La actriz también dijo que lo más importante en este proyecto no es el resultado, sino la comunicación con los niños.

“Estos cinco o seis días son importantes para nosotros. Durante este período nos comunicaremos estrechamente con ellos y encontraremos un lenguaje común. El resultado final no es una prioridad. Si lo logras, genial; si no, no es gran cosa. Intentamos conocer a estas personas y entender lo que les preocupa. Me parece que les interesa lo mismo que a nosotros, pero lo formalizan mejor”, explicó.

“Trabajar con niños es una oportunidad para acercarnos a la vida”

Por el contrario, los líderes del tercer equipo, los entrenadores Yuri Blinov y Daria Guskova, no transmiten ideas específicas a los muchachos. En su opinión, es necesario implementar las ideas de los propios estudiantes.

“No les transmitimos ideas concretas porque no queremos imponerles la imaginación del director. Seguiremos a los niños y sus ideas. Tenemos la oportunidad de expresar estos pensamientos, pero la esencia permanece detrás de ellos”, explicó Blinov.

— Para nosotros no es tan importante el resultado final que presentamos a nuestra audiencia. Está claro que cuando subes al escenario tienes que darle algo al espectador, pero no siempre estoy de acuerdo con eso. Cuando se trabaja con adolescentes, es importante que los hombres también reciban algo. Subir a un escenario es una oportunidad para sentirte dueño del espacio.

Guskov también habló sobre el formato en el que pueden trabajar los niños. Esto incluye danza, prosa, poesía, instrumentos musicales, lo que quieran. "Solo podemos ayudar a los niños a decidir el formato y combinar su trabajo en una sola imagen".

— Tengo amplia experiencia docente. Trabajar con niños siempre es una oportunidad para acercarnos a sus vidas”, afirmó el director.

Fuente: Реальное время