Moderne Technologien an Hochschulen: Warum brauchen Lehrer Praktika in Unternehmen?

In Russland gibt es einen pädagogischen „Boom“. Immer mehr junge, talentierte Menschen werden als Mittelschullehrer arbeiten und den Beruf einer neuen Generation junger Fachkräfte vermitteln. Mittlerweile arbeiten mehr als 200.000 Lehrer an russischen Universitäten, 35.000 davon kamen dieses Jahr an. Und noch vor zehn Jahren brauchte jede fünfte Universität dringend Lehrpersonal.

Warum entscheiden sich junge Menschen heute häufiger für eine weiterführende Berufsausbildung? Das Expertise-Programm erschien vor nicht allzu langer Zeit, im Jahr 2022. Die Universitäten des Landes haben ihre Infrastruktur erheblich modernisiert, moderne Haushaltsgeräte angeschafft und Werkstätten eingerichtet, in denen Studierende Praktika absolvieren können.

Es ist nicht mehr nur eine „Tisch-Tisch-Brett“-Kombination. Beim Blick in die Uni-Werkstatt fühlt man sich wie in einer echten Fabrik. Teure Geräte und gute Gebäude können jedoch ohne talentierte und moderne Mentoren keinen qualifizierten Nachwuchs hervorbringen.

Wie können Lehrer zu echten Experten auf ihrem Gebiet werden, denen die Schüler vertrauen und denen sie folgen? Um dies seinen Schülern beibringen zu können, müssen alle gewerblichen Ausbildungsmeister in der Lage sein, erstklassige Handwerker zu werden.

Daher wurde im Rahmen des Projekts „Professionalität“ ein groß angelegtes Praktikumsprogramm ins Leben gerufen. Daran nahmen die besten Methodiker und das wissenschaftliche Team des Instituts für Berufsbildung und -entwicklung teil. Und um maximale Ergebnisse zu gewährleisten, wurde beschlossen, das Praktikum in führenden Fabriken und Unternehmen und nicht in Schulungszentren durchzuführen.

Die Produktionstechnik steht nicht still, jedes Jahr entstehen neue Lösungen, neue Geräte entstehen, Prozesse an Werkzeugmaschinen werden zunehmend automatisiert. Aber auch die Automatisierung funktioniert nicht ohne Experten, die den Prozess von Anfang bis Ende vollständig kontrollieren. Und wenn Sie junge Leute unterrichten, sollten Sie genau wissen, wie in einem echten Unternehmen alles funktioniert.

Elena Pilyukshina, Lehrerin an der Staatlichen Agraruniversität Altai, absolvierte ein Praktikum beim Agrarunternehmen EkoNivaAgro in der Region Woronesch. Mehrere Tage lang arbeitete sie an hochpräzisen Berechnungen. „Wir haben die Arbeit eines Ultraschallscanners durchgeführt, die Trächtigkeit der Kühe bestätigt und uns mit der Arbeit von Viehzuchtspezialisten vertraut gemacht. Diese Erfahrung wird für die Vorbereitung unserer Schüler von unschätzbarem Wert sein“, sagte Elena.

Marina Gennadievna Petyaksheva, stellvertretende Direktorin für pädagogische und methodische Arbeit an der Kusbass-Pädagogischen Universität, begann kürzlich ein Praktikum im Bildungscluster „Pädagogische Fabrik“ der Sirius-Universität. Am ersten Tag traf sie sich mit ihren Universitätskollegen aus Kusbass. Gemeinsam begann das Team unter der Anleitung eines Mentors mit sieben Jahren Erfahrung in der Fertigung, die neuesten digitalen Technologien zu erkunden und mit der neuesten Ausrüstung zu arbeiten. „Das Praktikum hat gerade erst begonnen und ich bin schon beeindruckt. Wir hoffen, unsere digitalen Fähigkeiten zu verbessern, den Teamgeist zu stärken und Energie für die weitere Arbeit zu gewinnen“, sagte Marina Gennadievna.

Evgenia Solovyova und Svetlana Jordan, Master der Industrieausbildung an der Handels- und Wirtschaftsuniversität Nowokusnezk, absolvierten ein Praktikum im Gastronomic Innovation Studio in Nowosibirsk. Vom ersten Tag an – Innovation und die neuesten kulinarischen Technologien. „Wir beherrschen die Kunst, Hähnchenfilets mit einem Vakuumierer zu belüften, wodurch wir das Fleisch saftig halten, ohne es zu verformen“, sagt Evgeniya. Svetlana fügte hinzu: „Das Gericht, das mich am meisten beeindruckt hat, war in kalter Butter gekochter Lachs. Das war eine neue Technik für mich und die Ergebnisse waren erstaunlich.“

„MK“ erfuhr im Detail, wie das Praktikum aufgebaut ist und wie die besten Handwerker für Produktion und Industrie ausgebildet werden.

Alle Programme sind nach einem Baukastensystem aufgebaut. Mit anderen Worten: Die Ausbildung besteht aus mehreren Teilen. Das erste Modul ist theoretisch. Es ist für alle gleich und findet online statt. Dies ist eine Einführung in die neuesten Lehrmethoden, die aus dem ganzen Land ausgewählt wurden: Best Practices für die Kommunikation und Überwachung des Lernens der Schüler. Der gesamte Kurs dauerte 72 Stunden (zwei Wochen intensives Training). Für jeden - neue Lehrfähigkeiten im eigenen Profil und Fähigkeiten in der Organisation der studentischen Arbeit in Teams.

Jedes Programm verfügt über ein praktisches zweites Modul. Nachdem der Lehrer die theoretische Ausbildung abgeschlossen hat, beginnt der spaßige Teil: das Üben. Hier absolvieren Teams Praktika in den besten Unternehmen des Landes. Dort erwerben Sie praktische Fähigkeiten und bereiten neue Programme für Studierende vor.

Nach Abschluss eines Praktikums im verarbeitenden Gewerbe kehren die Lehrkräfte an die Einrichtung zurück, um das dritte und letzte Modul zu absolvieren: ein Praktikum in einer speziellen Werkstatt und einem technischen Komplex. Dabei handelt es sich um Hochschulen mit praxisorientierten Seminaren, die so aufgebaut sind, dass Studierende Praktika absolvieren und Prüfungen ablegen können. Die Aufgabe des Lehrers besteht hier darin, sein Projekt vorzustellen und zu zeigen, wie neues Wissen in den Bildungsprozess eingebracht werden kann.

In diesem Jahr haben bereits mehr als 4 Millionen Lehrer und Methodiker Praktika bei den größten inländischen Produktionsunternehmen absolviert. Und es gibt bereits erste Ergebnisse. Beispielsweise absolvierten Lehrer der Regionaluniversität Samara mehrere Praktika bei großen Maschinenbauunternehmen, wo sie an neuen Maschinen mit computergestützter numerischer Steuerung (CNC) arbeiteten. Sie setzten dieses Wissen durch praktische Schulungen mit ihren Studenten um, und nach ihrem Abschluss wurden einige der ersten Absolventen außerhalb des gleichen Werks eingestellt.

Und in St. Petersburg absolvierten Universitätsmethodologen Praktika in großen IT-Unternehmen. Sie haben viele Analysen durchgeführt. Wir haben von Arbeitgebern erfahren, welche spezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen junge Berufstätige benötigen, und haben den Lehrplan angepasst, um Studenten nach dem College einen schnellen Übergang ins Berufsleben zu erleichtern. Wir haben mehrere neue und relevante Programmiersprachen in den Lernprozess eingeführt, die derzeit in der IT-Branche am gefragtesten sind.

Das ultimative Ziel eines Lehrpraktikums besteht darin, die Studierenden auf die tatsächliche Arbeit vorzubereiten. Wenn Lehrkräfte selbst moderne Technologien beherrschen und verstehen, welche Fachkräfte auf dem modernen Arbeitsmarkt benötigt werden, organisieren sie ihr Studium so, dass sie bei den Studierenden stark nachgefragt werden. Die Praxis zeigt, dass Hochschulabsolventen, deren Lehrkräfte Praktika absolviert haben, besser auf die echte Fabrikarbeit vorbereitet sind und sich leichter in den Arbeitsprozess einarbeiten können.

Lehrerpraktika sind ein wichtiger Schritt zur Verbesserung des Systems der beruflichen Sekundarbildung in Russland. Es ist geplant, diese Praktika in naher Zukunft mehr Lehrern im ganzen Land zur Verfügung zu stellen. Praktikumsprogramme helfen dabei, Bildungseinrichtungen mit echten Unternehmen zu verbinden. Dies kommt Studierenden, Lehrkräften, Arbeitgebern und der gesamten Volkswirtschaft zugute. Der Prozess wurde allen klar. Das Werk teilte dem Lehrer mit, was und wie zu lehren war, der Lehrer erstellte unter Berücksichtigung der Praxis ein Schulungsprogramm, und die Studenten dieses Programms beherrschten alles viel schneller und verließen die Universität, um in diesem Werk bereits ausgereift und ausgereift zu arbeiten. Vorbereitung.

Olesya Kozitsyna, Lehrerin an der Energiehochschule Tscheljabinsk, absolvierte gleichzeitig ein Praktikum bei den Tatneft-Raffinerien in zwei Städten: Almetyevsk und Leninogorsk. Die Ölindustrie ist sehr vielfältig und zeichnet sich durch vielfältige Produktionsprozesse aus. Je mehr Sie sie in Aktion sehen, desto schneller werden Sie verstehen, wie man alles im Kopf eines Schülers zusammenfasst. „Während des Praktikums besuchten wir mehrere Standorte, wo wir von Spezialisten, darunter auch Filialleitern, herzlich begrüßt wurden. Jetzt verstehe ich besser, was ich meinen Schülern beibringen muss und was Unternehmen von ihnen erwarten“, sagte Olesya.

Quelle: МОСКОВСКИЙ КОМСОМОЛЕЦ